Ana Borrego Toledo

iPOP – Unitat 6

iPOP – Unitat 6 Tornar al repte 1.6 Característiques d’un contracte Que és un contracte? És un acord entre treballador i empresari amb drets i obligacions. Qui pot firmar un contracte? Majors de 16 anys o menors emancipats Quins tipus de contractes hi han? Per escrit o verbalment (segons el tipus). Perìode de prova Pactat i no superior a 6 mesos. Durada Pactat i no superior a 6 mesos. Modalitats de Contractes Contracte de formació: Per aprendre una professió mentre es treballa. Contracte temporal: Té una durada determinada. Contracte indefinit: Sense data de finalització. Contracte de pràctiques: Per a titulats sense experiència. Contracte per obra o servei: Per a una tasca concreta. Altres aspectes a tenir en compte Ús de materials: Respectar l’ús d’eines i equips de l’empresa. Confidencialitat: No divulgar informació de l’empresa. No competència: No treballar en una empresa rival durant o després del contracte. Disponibilitat horària: Acceptar canvis d’horari segons necessitats de l’empresa. Drets i obligacions Drets i obligacions empresari DRETS: Organitzar la feina, exigir responsabilitats. OBLIGACIONS: Pagar salari, garantir seguretat laboral. Drets i obligacions treballador DRETS: Salari digne, descans, protecció laboral. OBLIGACIONS: Complir horari, respectar normes de l’empresa.

iPOP – Unitat 5

iPOP – Unitat 5 Tornar al repte 1.6 Ana Borrego Toledo Data de neixement: 08/09/2008 Lloc de neixement: Terrassa, Espanya Nacionalitat: Espanyola Génere: Dona Número télefon: +34 640040453 Adreça correu: borregotoledo.ana@gmail.com EDUCACIÓ SECUNDARIA OBLIGATÒRIA Institut Castellbisbal Adreça: Plaça Lluis Companys, Castellbisbal, Barcelona, 08755. Lloc web: INS Castellbisbal | ESO Batxillerat Cicle formatiu – Àgora – XTEC CICLE GRAU MITJÀ SISTEMES MICROINFOMÀTICS I XARXES Institut Castellbisbal Adreça: Plaça Lluis Companys, Castellbisbal, Barcelona, 08755. Lloc web: INS Castellbisbal | ESO Batxillerat Cicle formatiu – Àgora – XTEC Llengües lengüa materna: Espanyol, Català Altres llengües: Anglès Anglès:  Listening A2, Reading A2, Spoken production A2, Spoken interaction A2, Writing B1 COMPETÈNCIES DIGITALS Google Drive Gmail Instagram Microsoft Word Microsoft Office Google Social Media / Social Network

iPOP – Unitat 4

iPOP – Unitat 4 Tornar al repte 1.6 Administrador de Sistemes Sistemes operatius i hardware Tècnic instal·lador i reparador o tècnica instal·ladora i reparadora d’equips informàtics; Tècnic o tècnica en manteniment de sistemes informàtics; Tècnic o tècnica en vendes de TIC per a sectors industrials; Reparador o reparadora de perifèrics de sistemes microinformàtics; Comercial de microinformàtica Operador o operadora de sistemes Administrador de Xarxes Muntatge i configuració de xarxes Tècnic o tècnica en manteniment de serveis d’Internet; Tècnic o tècnica de xarxes de dades; Tècnic o tècnica de suport informàtic; Programador Web WordPress, HTML, Python, etc… Desenvolupador web júnior Tècnic en gestió de continguts web

iPOP – Unitat 3

iPOP – Unitat 4 Tornar al repte 1.6 Administrador de Sistemes Sistemes operatius i hardware tècnic instal·lador i reparador o tècnica instal·ladora i reparadora d’equips informàtics; tècnic o tècnica en manteniment de sistemes informàtics; tècnic o tècnica en vendes de TIC per a sectors industrials; reparador o reparadora de perifèrics de sistemes microinformàtics; comercial de microinformàtica operador o operadora de sistemes Administrador de Xarxes Muntatge i configuració de xarxes -tècnic o tècnica en manteniment de serveis d’Internet; -tècnic o tècnica de xarxes de dades; -tècnic o tècnica de suport informàtic; Competències socials WordPress, HTML, Python, etc… -Desenvolupador web júnior -Tècnic en gestió de continguts web

iPOP – Unitat 2

iPOP – Unitat 2 Tornar al repte 1.6 Mantenir Tolerància i respecte per la diversitat Empatía i asertividad Gestió de projectes Responsabilitat i compromís Comunicació efectiva Pensament critic Tenir actitut proactiva Incorporar Ciberseguritat Atenció al client Sistemes de getsió de bases de dades Analisis i diasnòstic de problemes tècnics Treball en equip Millorar Desenvolupament de softwere bàsic Manteniment de xarxes y comunicacions Programació web Treball baix pressió Resolució de conflictes Coneixement de sistemes operatius Creativitat per encontrar solucions Instal·lació i manteniment de hardwere Aprenentatge continu.  Ometre Gestió de documentació tècnica Cumpliment de normes i regulacions Confidencialitat

iPOP – Unitat 1

iPOP – Unitat 1 Tornar al repte 1.6 Identificació del títol – Sistemes microinformàticsi xarxes – Familia: Informàtica i comunicacions – Hores: 2000 els dos cursos Funcions destacades -Tècnic instal·lador i reparador o tècnica instal·ladora i reparadora d’equips informàtics. -Tècnic o tècnica en manteniment de sistemes informàtics. El top 3 de llocs de feina Top 1: Top 2: Tècnic instal·lador i reparador o tècnica instal·ladora i reparadora d’equips informàtics; Top 3: Tècnic o tècnica en manteniment de sistemes informàtics; Mòduls professionals Els mòduls professionals són: – Muntatge i manteniment d’equips -Sistemes operatius monolloc -Aplicacions ofimàtiques -Xarxes locals -APlicacions Web -Fonaments de programació -Disseny i aplicció de la IA -Anglès tècnic -Digitalització aplicada als sectors productius -Sostenibilitat aplicada al sistema productiu -Itinerari personal per a l’ocupabilitat I Competència general En el cicle de sistemes microinformàtics i xarxes és un cicle on s’apren a muntar xarxes i treballar amb ordinadors sabent els seus components. Competències personals Responsabilitat,Cooperació, Implicació, Organització Competències socials Comunicació, Responsabilitat Capacitats clau REPTE: Resolució de problemes, Excel·lència, Proactivitat, Treball en equip, Ètica professional El semàfor de les competències professionals Responsabilitat Cooperació Comunicació

Cerca talent

cerca talent He fet un document titulat “Cerca Talent” on resumeixo un vídeo que he cercat sobre el desenvolupament del talent. El vídeo destaca la importància de la pràctica i la disciplina per sobresortir en qualsevol àmbit, desmentint la idea que el talent és innat i suficient per tenir èxit. A més, relaciono aquest missatge amb el capítol T2XC22 d’Obrint Plaça, que explora si el talent es pot cultivar amb esforç i dedicació.   CERCA TALENT Understanding Talent   El vídeo que he vist tracta sobre la importància de desenvolupar els nostres talents. Ens diu que sembla que la gent neix amb un talent, que no cal que ho practiquin i que al final acabaran vivint d’aquest talent sent superestrelles. Però no, el que realment cal, a part d’escollir el que realment t’agrada i et fa sentir bé, és practicar. Destaca que, per sobresortir en qualsevol àmbit, és essencial practicar constantment i mantenir una disciplina. Segons el vídeo, està comprovat per la ciència que res no s’aconsegueix només per sort i que el treball dur i la dedicació són fonamentals per assolir l’èxit.   El que he vist en aquest vídeo té bastant a veure amb el que he vist en el capítol T2XC22 d’Obrint Plaça ja que en aquest capítol es para sobre si el talent és una qualitat innata o si pot desenvolupar-se mitjançant la pràctica i la dedicació. Click en la imatge per accedir al document

Reflexió sobre el talent

REflexió sobre el talent He fet un document titulat “Reflexió sobre el Talent” on analitzo les meves habilitats, especialment el dibuix, que des de petita m’ha agradat. També reflexiono sobre els reptes que enfronto, com la impaciència i la manca de motivació, i proposo estratègies per superar-los, com establir petits objectius i experimentar amb diferents estils. Crec que el meu talent és el dibuix, ja que des de petita se m’ha donat bastant bé i sempre m’ha agradat. Quan aconsegueixo un bon resultat, em relaxa i em fa sentir satisfeta. És una habilitat que m’agradaria saber com desenvolupar encara més, ja que el que realment m’agradaria fer en un futur es poder dedicar-me al disseny.     Tot i això, sé que per millorar cal pràctica i constància, i aquí és on trobo una dificultat: soc una persona impacient i, quan intento dibuixar per practicar, sovint em frustro si no m’agrada el resultat immediatament. Per això, vull treballar la meva paciència i buscar tècniques que em permetin gaudir del procés sense pressió. Una possible solució seria marcar-me petits objectius, o podria experimentar amb diferents estils. Però aquest el que em falta es la motivació i les ganes per possar-me a pràcticar. Click en la imatge per accedir al document

Mapa mental

MAPA MENTAL Aquest mapa mental ha estat creat amb Canva per organitzar les idees i accions necessàries per desenvolupar el repte Talent FP. Per fer-ho he buscat la següent informació en FPro-Talent FP: – Objectius: Definir les fites principals del projecte, com la creació de La Talentosa i la connexió entre estudiants i empreses.– Activitats: Accions necessàries per dur a terme la fira, com la creació de portafolis, la preparació d’espais i la difusió de l’esdeveniment.Persones implicades: Alumnat, professors, empreses col·laboradores, Geocrea Cultura i l’Ajuntament de Castellbisbal.– Recursos necessaris: Infraestructura, tecnologia, materials de presentació i eines de comunicació.– Possibles solucions: Estratègies per superar obstacles i garantir l’èxit de la fira. Click en la imatge per entrar al document.